根据温州市教研工作计划和温州四区联合教研工作计划，温州市直、四区高一化学教研活动于2018年10月11日下午在温州市第二外国语学校A-406录播教室和B楼二阶教室举行。本次活动由市教研员方瑞光老师主持，60多位市直、龙湾区、瓯海区、经开区、洞头区高一化学任课教师参与。

一、课公开研讨课

《氯气的性质（一）》  温州二外  王丹丹

   王老师以氯气的发现史为线索，学生沿着科学家研究物质性质的思路，在情境中通过实验探究的方式来学习氯气的物理性质和化学性质（氯气与水、氯气与碱），提高了学生学习的热情，体会了科学探究要敢于质疑和创新。特别是学生分组实验，采用盐水瓶和针筒，几乎是在全封闭体系中完成实验，体现了实验的微型化和绿色环保意识。

《钠的性质与应用》    温州中学  曾小巍

   曾老师通过高清多媒体实时投影的配合，将新颖的实验设计融合到课堂中。首先曾老师通过加热大小试管套压来说明钠的物理性质——熔点低。而后通过传统实验，小刀切钠快和在坩埚中点燃钠块来推进钠块的相关物理性质和化学性质，同时验证了钠的结构，强调了结构决定性质的思想。之后同时展开钠块与水反应和与硫酸铜盐溶液反应的的实验，深入探究钠的强还原性。最后通过板书回顾钠的性质并引出相关用途。课堂的结尾，曾老师用钠块与一滴硫酸铜溶液反应启发学生的散发性思维来自行总结钠的性质。整堂课内容紧扣主题，流程环环相扣，精彩绝伦。

二、互动议课

    首先方瑞光老师简单分析了目前浙江省新高考的发展趋势，以及根据新的学选考时间公布了市化学命题竞赛的时间安排。紧接着方老师对两堂课进行了深入点评。方老师认为两位老师在教学中都渗透了化学变化观，并且体现了科学探究和创新意义。能将由实验现象到论据推理有逻辑地联系在一起，同时他认可了课堂中对氯气的处理方式，明确体现了绿色化学的科学态度。

《新学考选考背景下的教学思考》 龙湾中学 项彩虹

    项老师首先介绍了龙湾中学最近几年化学选考人数与对应的周课时数，分析了化学学生的生源与学校的要求。之后对比了2018年4月与6月学考的知识考点，得出学考难度在降低，但增加实验的基本操作和物质性质等变化特点。针对这些变化，项老师介绍了龙湾中学化学组应对的做法。他们在课堂教学中注重问题导学，通过龙湾中学独创的课堂模式——三环四步五要来实现高效课堂。同时在组内营造积极的实验验证气氛。项老师现场展示了与今日研讨课题相关的实验视频“金属钠与熔融状态的硫酸铜粉末反应”，引起了全场的热烈关注。组内同时推行习题编制来巩固教学效果：1、自主学习平台；2、错题重练；3、专题小练；4、课后习题改变——突破重难点。

《追求“情理交融”的理想课堂》 洞头一中  罗欣

    罗老师针对目前高中化学教学中能力目标和素养目标的不匹配以及课堂教学与课后练习冲突的问题提出了化学课堂需“情理交融”—以学科逻辑理性为内在线索，开展富有情趣的学习活动的课题。罗老师说，教学的情趣可以消解练习时的枯燥乏味，教学的逻辑理性可以引领思路突破难点。之后罗老师详细地分析了“硫和含硫化合物的相互转化”和“物质的量”两课教学案例来渗透“清理交融”这一理念。在前者课例中，她通过同价转化→酸碱性角度→异价转化→单向转化→双向转化五个阶段来体现高中化学教学逻辑和现实意义。后者课例中，通过概念形成→定义符号单位公式→概念内涵→粒子集合体→概念外延来阐述如何解决物质的量的教学重难点。

    温州市第二外国语学校作为此次活动组织承办单位，学校领导高度重视，积极部署，为本次活动营造了一个舒适的教学研讨氛围。本次活动的顺利开展，有效地增进了温州市各学校化学学科教师间地深入交流，促进学习的真正发生提供了切实可行的经验和做法，参与研讨的全体教师从中得到的收获和体会，必将对我市下一阶段的化学课堂教学改革起到有力的推动作用！