2018年11月23日周五下午，在温州市第二外国语学校举行了温州市鹿城区《历史与社会》学科初、高中衔接教学研讨活动。参加人员主要有初中高中历史、社会老师、教研员、名师等30名人。第一节课由温州市第二十三中学的裘小娴老师上《欧洲战争策源地的形成》。第二节课由温州市第二外国语学校的陈娟嫚老师上《1929-1933年资本主义经济危机》。课后由鹿城实验中学的潘素梅老师进行主题评课之“关注初高中衔接、深度理解历史课堂”和温州市第二外国语的严迎春老师进行有关《生本出发 衔接历史思维的生长》的专题讲座。活动圆满成功。

                  （图为陈娟嫚老师授课）                           （图为裘小娴老师授课）

   新课改以来，初高中教材衔接问题一直备受关注。熟悉初中历史知识，了解初高中课程的不同，找出衔接点，以便制定具体可行的教学方案，缩短学生适应高中历史学习时间。所以在高中历史课程标准里也有提到，“普通高中历史课程在体系的建构上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复”。中学历史教学主要内容是中国历史和世界历史。初中主要以主题的形式，基本按照历史发展的线索，在一定程度上兼顾了历史的线索性和时序性。高中课程突破了历史课程的编排体系，依据“贯通古今，中外关联”的原则以专题的形式构建必修和选修两部分，设计政治、经济、文化等专题。这样避免了初中和高中历史知识的简单重复，更有利于高中学生综合分析问题能力的提高。

（图为潘素梅老师主题评课）                   （图为严迎春老师专题讲座）

（图为 二外施荣老师评课）                          （图为老师们听课）

   这次开课活动，初中课本将二战归为一课内容，将欧洲策源地形成以及二战过程都做了时序上的讲授。而高中则将二战放在选修课里，分为8课内容，而欧亚战争策源地的形成单独为一课内容，比初中增加了亚洲战争策源地的形成内容。通过两位老师的课堂，我们可以明显地感受到初高中的侧重点不同以及学生在初中基础上对高中课堂达到的更深次的理解。课后两位老师的专题讲座，将这次活动的内容进行理论升华，让人更为清晰深刻的去思考初高中的历史课衔接。

撰稿人、摄影人：陈娟嫚