寒假刚过，天地犹寒，2019年的春天还未出发，二外初中部的青年教师们就已在磨砺课堂的路上。

为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“磨”促“教”的目的，我校初中组织全体35周岁以下青年教师开展学期“一课三磨”的活动。所谓“一课三磨”，就是第一次备课说课，全体教研组教师给建议；第二次改进后试课，全体听课教师给意见；第三次再改进开课后，所有听课老师给评价，最终形成个人精品课。这样的举措，是基于温州二外坚信“好课是磨出来的，好教师炼出来的，好质量是上出来的”的信念。

 团队磨课是一种意犹未尽的感觉

                     ——语文教研组第一次说课磨课活动

2月19日下午，语文教研组在学科活动室开展“一课三磨”活动，三位老师结合PPT进行了说课。

赵小意老师的说题课题是《孙权劝学》。她围绕文言字词的微妙之处，从中提炼出了孙权等人的人物特点，总结劝说技巧，并梳理七年级下册文言文翻译的常用技巧；温兴标老师的说课课题是《卖油翁》。他借助文言字义梳理故事情节，从多种描写中感知人物形象，立足单元落实阅读方法，确定学习目标；周纤纤老师的说课课题是《变色龙》。她立足学情，以小说中人物的笑为切入点，剖析可笑之处，分析讽刺手法，并借此深入文本主题，展现契诃夫的小说特点。

在说课结束后，语文教研组全体教师进行了点评。张维伦老师就文言文教学的特点提出了建议，他强调，文言文教学应当深入浅出，从细节处品味深意，因此要在教学设计中更多地在语言处下功夫。张寰宇老师则就讽刺手法的分析提出了建议，他建议可以借助联读、比读等多种形式，进一步引导学生结合已有认知深入理解讽刺手法，从“读——写——练”三个角度建构三位一体式的语文学习，这也是提升学业质量的好策略。

在长达3个多小时的热烈交流中，磨课活动在老师们的意犹未尽中落下帷幕，我们期待下一次的“第二磨”尽早到来！

挑战自我，追求精彩

                                        ——数学教研组第一次说课磨课活动

2月19日下午，数学组全体成员齐聚数学学科活动教室，开展本学期第一次说课磨课活动。四位说课老师准备充分，内容精彩。

尤蓓蓓老师以《直角三角形的复习》开启说课序幕，尤老师整个教学设计层层推进，注重一题多解，各种方法及时归纳，挖掘数学本质，得到大家的一致好评。陈婷老师的说课《解一元二次方程组》紧随其后，陈老师的课堂充分体现了问题驱动这一特色，对于一个一元二次方程组不仅仅停留在表面的求解，更是通过不断地追问，引导学生思考背后的原因，重视数学思想，整堂课不断渗透化归思想、整体思想。戚彤彤老师则挑战非常难上的统计内容，说课《3.1平均数》从学生年龄出发引出平均数的概念，分别以表格，扇形图，百分比等各种形式呈现数据，实际问题中，玩转数学。最后，黄信永老师说课《乘法公式》，趣味引入，归纳猜想，严谨论证，引领学生经历数学的再发现过程。

每位老师说课结束后，全组老师针对说课内容积极讨论，各有思考，学术氛围浓烈，三个小时的交流时间一晃而过。

   磨出“好兆头”

                                  ——英语组第一次说课磨课活动

2月18日下午，全体英语组教师集中英语教研室进行了新学期第一次说课磨课活动。

这次说课活动的主题为“以学为中心的阅读课”。一共有四位教师围绕这一主题进行了教学设计阐述。首先发言的是高蕊老师，她选择的课题为九下第四模块第二单元的阅读课。高蕊老师从最开始的教材分析到最后的作业布置，整个说课过程充实、流畅，部分设计环节也带给其他老师很大的启发和思考。剩下的三位老师选择了同一课题，并针对这一课题进行了同课异构的设计。其中汪筱筱老师在设计中对阅读文本进行了深层次的挖掘，她通过不断递进地问题设置，使学生在理解文本内容的同时，也促进了学生思维能力的培养。张超颖老师的教学设计落脚于对文本写作框架的梳理和应用。而李洁老师则是侧重于模块语法知识在阅读文本中的复现和巩固。三位老师的三种不同设计也引发了其他老师对阅读课的多样性的思考和讨论。

这次的说课活动让全体英语老师对于阅读课的设计都有了更深层次的思考。而通过这样的说课活动，也能让老师们快速地进入教学状态。相信有了这个好的开头，这一学期英语组能够在阅读课教学设计上有更多的收获。

 在碰撞中掀起头脑风暴

                         —— 初中科学组第一次说课磨课活动

开学伊始，初中科学组即在学校的倡导下在2月19日下午与E楼302教室举行了这项第一次说课议课磨课活动。

首先是科学教研组长蔡呈腾老师就初中科学教学设计样式进行了讲解，并提出要基于提高核心素养的开展进阶学习，将任务划分为“怎么做”“为什么这么做”并且将学生的分水平进行预测，为大家拓宽了教学的思路。接着是张键老师就《空气（第1课时）》这一内容进行说课，将整个新课教学划分为四个具体的任务，并加以阐释，然后陈夏荷老师就水火箭这个素材对《运动和力》进行了复习，对素材运用灵活充分。施明荣老师就《浮力复习》进行说课，从例题着手，一步步分析，难度层层递进。谢丽舒老师《压强复习》把气体压强、液体压强和固体压强三者连贯起来，进行复习。

四位老师的说课，引发了全组老师的头脑风暴，大家纷纷进行了给力的点评与建议。这次说课磨课活动，带来的是满满的收获，更好的规划，更多的准备。

         在温馨中碰撞出朵朵耀眼的思想火花

                          ——初中部社会组第一次说课磨课活动

2019年2月18日，初中部说课磨课活动在温馨的社会学科教研室拉开帷幕。

首先，参加本次第一轮说课的老师有余珊珊老师，叶丽芳老师和陈一帆老师，这三位老师的课题分别是《图表中的小秘密》《九年级地理读图能力的有效复习》《复杂多样的地形》。虽然准备时间紧，但每位说课教师都精心设计教案，自我要求极高。每位教师说完课后，范顺哨老师组织社会组全体成员，围绕着“核心素养”的培训，对说课的老师进行深入点评。  

三位说课老师各个镇定从容、思路清晰，从教材、学情、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容，展现了自己的闪光点。余珊珊老师以复习导引中的经典题目为中心，串联地理知识和方法。叶丽芳老师以长江黄河的对比，从而引导得出“地形”、“气候”、“河流”这三要素之间的关系。陈一帆老师把课堂知识容量较大的一节课，通过引导学生画图，“指点江山”的方式落实知识。在提出修改意见时，同组的老师都各抒己见，场面温馨热闹，老师之间的教学思想，碰撞出的朵朵耀眼的火花。

                   新奇、共鸣、欢笑，各抒己见，互促所长！

                                            ——初中综合教研组第一次说课磨课活动

2月19日下午，综合教研组在E号楼301室开展以“有效课堂教学”为主题的“一课三磨”活动，综合教研组五位老师结合PPT进行了说课。

金斯文老师的说课课题是《亲子关系》。金老师以江湖侠客为主线，引入主题。巧妙地用武侠“招式”让学生学会各大门派的“武功”，通过这些“招式”引导学生正确理解父母，改善与父母沟通的方法和掌握沟通技巧；何玲珑老师的说课课题是《我的设计服装》。她通过四大国际周引出世界上著名服装设计师及品牌背后的故事，从多种绘画的技巧，理解服装设计原理，深入浅出的让学生明白服装设计的构思、材料、形式、结构、色彩以及工艺；黄泽裕老师说课课题是《篮球行进间单手肩上投篮》。黄老师从教材、 学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容；李少虎老师说课课题是《排球正面下手发球技术方法》。李老师说课设计结构合理，教学重难点突出，对教材和学情分析透彻，表现了较好的驾驭教材和教学设计的能力；余惠瑞老师的说课课题是《现代生活的视觉语言》。余老师通过丰富多彩的图片、标志以及商标，让学生在欣赏中了解标志的特点和标志视觉图像背后的设计思路。

 结束后，综合教研组全体教师进行了点评。李双叶组长对本次说课也做了简短总结：综合组一个多项联合体，我们各有所长，虽然各学科之间差别较大，开展教研活动相对困难，但是我们可以根据学校的实际情况，以小组分散大组集中相结合开展教研活动，同时也希望各位组员按照“新常规教学要求” 认真备课，努力探索“以学定教、因学施教”理念下的“有效学习”课堂教学，做到步步扎实，课课提升。

在新奇、共鸣、欢笑中，磨课活动落下了帷幕。

 这样的说课磨课活动，既是对我校初中青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励。正如吕俊杰校长所说：教学或教师的差别就在于常年累月的课堂上。为了减少差别，团队共进，初中的老师们积极地投入磨课中，结果磨出了快乐，磨出了思想、磨出了情感，更磨出了对未来好期待！

 （撰稿人：潘学学、戚凯杰、张超颖、董菲菲、叶亦佳、李双叶   组稿审稿：张寰宇）