2021年11月30日，初中全体班主任齐聚E号楼310会议室召开以“转换后进生”为主题的班主任沙龙活动。

活动伊始，温州二外朱小丰副校长指出关注每一个学生的发展的重要性和必要性，其中对后进生的转换是一项不可忽视的工作。朱校长结合自身经历、以幽默的方式引导班主任们认识到后进生也有闪光点，也需要被给予“发光发热”的机会。

吴荣华老师作为班主任代表分享了“牵着蜗牛去散步”为主题的接纳、尊重、鼓励后进生的方法。她从“增强仪式感”、“加强心理建设”及“营造学习氛围”三个方面分享了具体的做法。如在心理建设方面，吴老师重视积极暗示，以学生日常表现进步为抓手、结合励志视频、班会课等载体，引导学生明白“这个世界承认每一份努力”，从而发自内心地拼搏向上。

学生发展二处副主任黄京河老师关于后进生转换问题做了总结发言。首先，她以班主任思考问题的“三维动态”提倡所有班主任在面对后进生带来的问题时努力做到由表及里分析动机，由此及彼分析影响学生的人事物及做到考察过去、诊断当下和着眼未来。一个后进生的产生可能包含个人、社会、学校、家庭等多方面的原因。其次，她结合实例、后进生的采访视频，提出在转化后进生时首先要调整想法，发自内心的接纳孩子往往会收到意想不到的结果。再者她介绍了多元智能理论、心理效应等适合接纳转换后进生的相关理论。最后，她分享了智慧沟通、弹性惩戒的具体做法。

其实，不仅是后进生，面对复杂的教育问题、“刁难”的家长、不够成熟的孩子，最能打动和影响他们的，也许并不是花样繁多的活动，而是那份出于真诚的理解和关怀，相信孩子身上的“善”与“上”。（图文：黄京河）