读《第56号教室的奇迹》有感
第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西---害怕。以信任取代恐惧。破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。当然，孩子们如果不小心破坏信任，也应该有赢回信任的机会，但这要花很长的时间。老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。做个公平的人，做个讲道理的人。为孩子们打造一个坚固而又友善的避风港，就等于给他们机会，让他们成长为充满自信又快乐的人。
摘抄一：老师们害怕：怕丢脸﹑怕不受爱戴﹑怕说话没人听﹑怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂﹑怕被羞辱﹑怕在同侪面前出丑﹑怕成绩不好﹑怕面对父母的盛怒。约翰．伦农在《劳动阶级英雄》一曲中道尽了真相。他唱道：“饱受折磨和惊吓…悠悠二十余载。”
除了老师和学生之外，所有教育界人士也都活在这个阴影之下。这是个教室管理的问题。
摘抄二：访客在参观第５６号教室之后，从未因孩子们的学术能力﹑我的授课风格，或是墙面装饰的巧思而感到惊喜。他们在离去时赞叹连连是另有原因的，这个原因就是我们的「班风」。我们班孩子很沉静，而且文明﹑有礼到一个难以置信的程度。这里就像是块绿洲，但它少了某个东西。讽刺的是，第５６号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而是因为它缺乏了某样东西：这里没有害怕。
摘抄三：相当然耳，老爸气得想痛扁儿子。但他心念一转，便明白儿子根本没做错事。自那天起，他无论去什么地方都带着那颗空白的签名球。这颗球提醒他，无论是教导学生或子女，一定要时时从孩子的观点看事情，不要把害怕当作教育的快捷方式。
摘抄四：父母和老师要拿出担当来。如果我告诉孩子们在周五会有一项特别的美术活动，就该说到做到，即使必须在凌晨四点钟，跑到二十四小时营业的大卖场采买额外的木料和画笔，也在所不惜！随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。这是老生常谈，但无可讳言地，身教确实重于言教。
摘抄五：我在过去几年领悟了很多。为孩子们打造一个坚固而友善的避风港，就等于给他们机会，让他们茁壮成充满自信又快乐的人。这不容易，也不是每个孩子都能赢得你的信任。有孩子会背叛你对他们的信任。然而，如果我们要求孩子有好的表现，就必须用行动让他们知道我们相信优异表现的可能。请尽一切努力扫除教室里的恐惧，做个公平的人，做个讲理的人。身为教师的你将有所成长，而在你所打造的环境里，孩子们也将茁壮、成长，展现出让你和他们自己都惊奇的好表现。
读了《第五十六号教室的奇迹》之后不禁反思我们现在存在的教育现状，为了课堂纪律，为了考试成绩，不仅让学生害怕就连老师都在害怕，整个课堂都染上了“恐惧”的气氛。学生遵守纪律是因为害怕受惩罚，考不好是害怕老师批评、家长责骂、同学嘲笑。如此一来学生长期都处在一种战战兢兢生活状态中，这严重阻碍了学生的发展。然而老师又怎么样呢，老师也在害怕，害怕自己不被学生喜欢，害怕上课没人听讲，害怕自己管不住学生，害怕被同行嘲笑，害怕被领导训话。
可是在雷夫老师的教室里，就没有“害怕”这两个字，他用信任取代害怕，用信任在师生之间建立起一座坚固的桥梁，使教室的一切变得不一样，使学生热爱学习，为他人着想，最终形成自己的行为准则，养成良好的学习和生活习惯。学生不用老师费心，老师的工作也自然很容易做。这其中的重中之重就是师生之间的信任。
使孩子成为模范人物的最佳办法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。我们演出不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现。
《第56号教室的奇迹》经典语句摘抄
1.我的学生在开学第一天学到了破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。
2.我们仍在第５６号教室里创造了一个回然不同的世界。在这里，我们重品格、讲勤勉、推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。
3.第５６号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而是因为它缺乏了某样东西：这里没有害怕。
4、无论是教导学生或子女，一定要时时从孩子的观点看事情，不要把害怕当作教育的快捷方式。
5、我们是孩童的依靠，请给他们可靠的肩膀
6、随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。
7、老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。
8、你就是榜样。
绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。
9、以信任为基础、毫无恐惧的教室，是孩子们学习的绝佳场所。
10、老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。
11、我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚而已。
12、我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。
13、我们对孩子有很高的期许，并且尽力而为。正因为孩子们无法无天，所以我们需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准
14、我从没在学校的首要阅读目标上看见「乐趣」、「热情」、「引人入胜」等字眼。这些才是应该列入的目的，是人们阅读的理由，而我们对这个事实却视而不见。
15、我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
16、要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能思考、考虑他人观点、心胸开放、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
17、透过文学，孩子们会用不同的眼光看世界、开心门接受新观念、踏上卓越的大道去远行。
18、上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。
19、首先，我会经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先替阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课始前程开便赢在起跑点。双管齐下的第二部分，是让个别的孩童阅读合乎自己程度的书籍。
20、孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。我们必须以身作则，当个好榜样。
21、「阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确。
22、本班班训中的一条，就是凡是值得做的事情，就值得好好做。
23、怎么读比读多少更重要。
24、父母和老师必须牢记在心，绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。
25、让孩子们知道测验分数不过是他们人生中很小的一个部分，人格品性才是教育的本质
