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2021新入职教师跟岗汇报交流会发布时间:2021-07-05 浏览量:

潜心贯注,静候花开——记2021年新入职教师跟岗汇报交流会

随着学期进入尾声,2021年新入职教师的跟岗实习活动也即将画上句号。为促进新教师交流,协同助力学校发展,我校于7月2日在博雅楼中心会议室举行了2021年新入职教师跟岗汇报交流会。本次活动由教师发展处主任严迎春、陈丽老师主持,张寰宇校长以及初高中全体新教师参与。

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会议的开始,张寰宇校长进行简要发言。紧接着,各位新教师开始了自己的期末汇报。

听课是跟岗实习中必不可少的环节。在听课的过程中,新教师们收获颇丰——资深教师对教材的处理、重难点的把握准确到位,能够在课堂上用最简练的语言表达所要输出给学生的内容,同时,他们还能进行有效的拓展,让学生体验到学科的魅力,这对新教师来说是宝贵的经验,能够帮助新教师在教学路上少走弯路;90后的前辈与新教师之间的距离更近一些,新教师遇到的问题往往也是他们曾经碰到的,所以也能够给予新教师很大的帮助;跨学科听课能够给新教师带来更多的思考。

跟岗实习的过程中,有一部分新教师已经投入了一线教学活动,他们对教学有自己的感悟和体会——面对同一个班级不同层次的学生,把握好课堂的难度与节奏需要师生间不断地磨合,教师积极调整来实现;面对新课和复习课这两种不同的课型,新课要求教师为课堂增添有更多趣味性,让学生乐于接受新知,而复习课则需要更多的实用性,学生能够通过复习有效的巩固和利用知识;面对命题、阅卷的工作时,教师能够从命题者的角度反思自己的课堂教学活动,并加深对教材的理解。

除此之外,不少新教师提到了关于“身份转变”的话题。新教师们从学生转变为教师,既要转变对知识处理的思路,还要把握好与学生之间的关系。跟岗实习是过渡期,能够为新教师正式进入工作岗位后投入工作打下坚实的基础。

三个月的跟岗实习中,新教师对教师职业、教育事业有更直观和深刻的感受,同时也提出了自己的困惑,比如,在教学中如何真正做到素质教育与考试的平衡,如何切实提高学生的课堂效率,怎样让学生发现学科的意义和魅力等。针对跟岗实习中遇到的种种困惑,新教师们也为自己制定计划,确定目标。有的教师制定了具体计划,例如,在暑假通过做习题、重温专业书的方式来提升自己,有的教师则是提出了长远的目标。

发言特写组图

交流会的最后,张寰宇校长对活动进行总结并对新教师提出了要求,表达了期盼:

第一,对新教师的期盼。希望新教师能够做到“五个读”——读理论,通过读理论寻找教育教学的规律和意义;读情怀,教育是需要情怀的事业,常读名家大家的著作,常怀悲悯之心;读生活,教师不仅要走进孩子,更要走进孩子的家庭,很多时候,家庭才是学生心中郁结的“解铃人”;读细节,教师要善于观察学生学习、生活的细节,如此才能让教育教学工作进行得更有效;读同事,同事是一本书,读同事能够取人之长,实现成长。

第二,新教师要做好走上任何一个具体岗位的准备。无论学校安排新教师任教哪一年级,或是兼职哪一岗位,新教师都应该做好上岗的准备,并且相信“没有一步是白走的”。

第三,新教师被规范但不被规矩化、体制化。作为教师,遵守学校的秩序,规范着装、行为等是必须的,但同时也不应该被框定。

第四,新教师要随时迎接变革。在未来教育中,新教师将成为中坚力量。面对教育方面的改革,新教师要不断丰富自己,积极迎接挑战。

第五,新教师需要做好职业规划。

第六,新教师要逐渐放下大学所学。走上教师岗位意味着身份的变化,意味着新教师要将大学中“知识本位”的观念逐渐转变为“学生本位”,要放下大学的“包袱”,以崭新的姿态,从现在开始努力。

就像张校所说的,我们离开学校这座象牙塔,走进二外这座博雅塔,希望各位能够不忘初心,谨循“学博志雅,行懿中西”的校训,成为一名内外兼修、侠骨仁心的教师。

张寰宇副校长发言特写

 

 

(撰稿:王子洛,摄影:宁瑞会、林香格)


不忘初心,砥砺前行——记2021新入职教师跟岗汇报交流会

7月2日下午,我校在博雅楼601会议室召开了2021新入职教师跟岗汇报交流会,张寰宇副校长、教师发展处严迎春主任、陈丽主任及新入职教师出席会议。会议旨在让新教师对过去一学期的跟岗实习进行反思总结,对未来的教师生涯树立更坚定的目标。

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会上,严迎春主任介绍了会议议程。张寰宇副校长作开场讲话,希望新教师能够通过一段时间的沉淀总结,发现教师这个职业真正的魅力。

走进常规课堂,观摩教师风采。跟岗实习期间,新教师从听课、参与教研活动中收获颇丰。王静老师提出,听课后都应该进行输出与存档,便于不断的进行反思总结;温文倩老师提出,公开课后与开课教师的交流,让她对上课的思路和想法有了进一步的思考;叶婧婵老师提出,课堂中的情景设计、交际运用让她不断探索如何将英语教学融入生活;徐煜婷老师提出,教师可以针对不同的课型,进一步研究教学策略,适当增加课外材料;张敏老师、苏来婧老师提出,关注不同教师的教学风格、不同的重难点提出;董矩哲老师提出,他经历了从学生到教师的转变、从学知识到学教法、从学自我到学生的转变;杨琦琦老师提出,教师可以从不同层级、不同学科进行教学上的沟通;贾建海老师提出,他提升了自己的思想,学习到了不同的教学方法。

发言特写组图

研究教材内容,探索授课之道。从听课到自己授课,新教师们获益匪浅。汪雪梦老师、邱嫣然老师提出针对不同学段的学生,备课内容有所不同,但同样应做到遵从课前预习、课后复习、课后巩固、课后反馈;王子洛老师提出,授课让她更熟悉学情、深入解读材料、理解新课改的要求;张一靓老师、廖慧慧老师、金逸州老师提出,在教学中出现的问题,需要教师积极思考解决对策;陈俊恺老师提出,课程的反复打磨,让他对教学深度有更好的把握;徐婕老师、林香格老师提出,不同年级与不同水平的的教学风格差异都是不断学习进步的方向;姜佳汝老师、徐苗苗老师提出,教师应该做倾听者、学习者、热爱者,在教育中做到不忘初心,对学生负责;吴铭洋老师提出,德育工作教会她如何应对突发情况。

解决实习困惑,规划教学方向。针对实习过程中思考,教师提出了当下的教学困惑,也对未来的教育教学提出思考。例如即将到来的全国卷统考需要教师及时转变思维;教师的成长需要更关注学生,不断自我反思而进步;教师应积极思考增强课堂教学的有效性;教师可以借助同课异构的方式,相互学习。

讨论中,严迎春主任、陈丽主任对新教师的深入思考给予赞扬。

最后,张寰宇校长对新教师对努力予以肯定。他提出教师讨论中的三个不同:是否实践、是否深入课堂、是否有深入思考,让新教师的思考角度、感触总结不同。同时,他对新教师予以五点期望:读理论,发掘教育的终极意义;读情怀,寻找教育的追求;读生活,了解学生读书面临的问题;读细节,深入进行田野研究;读同事,取长补短相互促进。他还对新教师提出建议,希望新教师做好五个准备:准备迎接不同的岗位;准备成为教师的规范;准备迎接教学变革;准备未来的教学规划;准备放下大学的知识体系,真正投入一线教育工作中来。

张寰宇副校长发言特写

成为卓越教师道阻且长,唯有持之以恒与脚踏实地才更有分量。希望新教师能够不断挖掘教育的诗性,常做常新。在将来真正做到学高为师,身正为范;学为人师,行为世范;学博志雅,行懿中西。

(撰稿:王子洛,摄影:宁瑞会、林香格)

 



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