当8月24日全市师德培训“我的教育故事”余音还在缭绕，我校第七届教教科研大会也拉开帷幕。高中历史教研组紧跟学校布署，逢24日至27日，积极参加全校性的各项活动，听取了温州市教育教学研究院副院长陈素平老师的专题讲座《基于学科的项目化学习设计策略》；我校张寰宇副校长《基于UbD理念与生长单的大单元课程教学》专题报告；校党委书记陈德曹校长《团结就是力量》的工作报告，使教师们进一步明确了新学年、新学期的主要工作、专业发展方向，坚定了“立德树人”的使命与担当。

在三天时间里，学校也安排了分组研讨的几个时间段，高中历史组也精心组织，围绕如何“对学校有利、对学生有利和对发展有利”的问题，分别以教研组、备课组及校级名师工作室为单位，开展了一系列研讨活动。

各备课组着重研讨基于UbD理念与生长单的大单元教学如何开展，制订了新学期的教学进度和计划，集体备课的分工与要求，完成了开学第一课的设计，第一周教学的生长单的设计。

四个校级名师工作室，讨论了如何开展师徒结对、青蓝绿工程等问题，提出构建“教研文化”的主题，通过以教师对话为生长点，鼓励“师徒结对”，同伴互助的研讨活动——课例研究与问题研究，扎根课堂的行动研究，着力解决偏差性课堂教学行为，努力使工作室发展成为二外高中历史教师一个精神家园，一个存梦、圆梦之处。能够出人（人才）、出课（三年中每人一节公开课）、出文（个人出案例、论文、随笔，集体出著述。）

为保证新学年、新学期工作稳步推进，26日下午，高中历史组全体11位成员齐聚学科教室，着重讨论了教研组五年发展规划，明确了高中历史教学应为学生终身发展，充分发挥历史教育“阐扬人文”之道。

 高中历史组研讨

围绕着这一目标，结合教学实际，自主践行“人人有事干，事事有人干，团队创特色”，教研组讨论了本学期教研活动计划、和雅课堂的策划、科研课题的申报等问题，全体组员达成共识：各年级备课要狠抓质量不放松，基于UbD理念坚持完善和升级自主生长单，有效发挥其促进学生“自主生长”的功效。特别是高二备课组需做好选修性教材的研读工作，积极参与相关研训活动；高一备课组可借鉴上一学年的有益经验。赵老师总结说：教师的专业发展就是在上课、备课和改作业过程中发现问题，想办法去解决而形成的课题，成果也是在这一过程中积极开展教学研究和反思而形成教学设计，案例、论文等，团队建设也如此，每个人重视这些“吆喝”，才能彰显高中教研组成果和特色，为此，还引发了开展本学期向学校申请首先开办历史学科文化节的热烈讨论。

学科文化节是我校以博雅文化节为原型而推出的新型特色校园活动，致力于通过丰富多样的活动形式，浓厚各学科文化氛围。经过讨论，高中历史教研组致力于开发“最历史”主题研学的学科文化节，结合历史学科核心素养落地实践和活动设计，开展主旨明确、形式多样、内涵丰富、附着情感、洋溢情怀项目化学习，经过三年一轮的努力，使之系列化。高一学生正处于培养学科兴趣与素养的关键期，针对这一特点，可先以演历史小舞台剧为主要形式，开展历史主题研学活动，帮助学生激发兴趣与想象力、演绎时代主题，在“学历史—研历史—演历史－悦历史”的过程中涵养学科素养，促进我校历史学科教育纵深发展。

在新学期到来之际，此次教研活动为我校高中历史学科建设勾画了新蓝图，部署了新任务，描绘了新愿景，我校高中历史组将继续坚持遵循以终为始、研史促长、深耕教学，为做好博雅教育凝心聚力，共同奋斗。

                                          撰稿：杨琦琦

                                          摄影：宁瑞会