9月1日下午，温州市英语教研员丁立芸在温州市第二外国语学校召开市直属学校高中英语教研组长研讨会议，并部署新学期英语教研工作。

研讨活动首先由5位备课组长携集体智慧成果，与大家分享在新高考形式下他们如何开展特色教研活动的独家经验。

二十二中的李小瓯老师介绍了循序渐进激发学生学习兴趣、提高英语学习能力和学习成绩的方法。从高一到高三，教师会依据学生的阶段特征采取不同的方法和策略，将语言的积累、梳理和运用强化融合为一个整体，为学生营造浓郁的学习氛围。为提高学生的英语成绩，备课组通过编写开发语料、开展各种英语比赛活动、展示优秀学习成果、制定详细的月复习计划等途径不断激励学生。

二外的朱雪苹老师从备课组的共同协作角度进行分享。“共同协作，寻求合力”是二外备课组的特点。雪苹老师介绍说：“高效的团队协在组织的时候应该考虑每位老师的特质，进行两两组队，齐心协力合作”。同时备课组需要有长远计划，也就是“重长线”。她们备课组的经验是：高一夯实基础，强化句子意识，课组会议讨论并把握单元重难点，做好单元生长单；高二开发课外阅读材料，让学生运用阅读中的词汇进行自由创作，把关试卷，做好筛选和改编，开启高考词汇复习计划；高三落实词汇，尝试试卷开发新模式，将题型改编成语法填空与词汇中英互译，重视限时练，激发学生学习热情。

永强中学的徐静老师介绍她们的教研活动特色是——课内课外双管齐下，多渠道多维度夯实词汇。她跟大家分享的是高三如何开展高效复习的经验。在高三阶段，他们备课组从学生的问题出发，重视词汇的训练和检测，并通过语境巩固落实熟词生义和一词多义；对课文短语进行记忆和背诵，反复操练。针对学生特点，他们学校很重视课内句子的理解和应用，由课内知识的学习带动应用文和续写能力的提高。

   十四高的李智慧老师强调备课组的资源开发与共享，例如应用文给学生优秀范文，深挖其中的好词好句，让学生在下一次的作文中进行仿写，达到运用的目的。在组织英语活动方面，例如听力竞赛、书写大赛、续写大赛时，备课组分工不分家，安排井然有序。李老师还分享了高三备考资料，分析了本校模拟考中学生的薄弱环节，由此制定教学方向。

瓯海一高的徐静懿老师从“变化意识、阶段意识、问题意识、行动意识”出发，分享教学经验。首次的新高考全国卷、首轮首次新教材复习、首考的重要性，需要教师具备阶段意识。从二轮起始阶段、集训阶段、攻坚阶段、复习阶段，巩固词汇语法、提升专题，综合补漏。最重要的是意识到问题，然后积极行动。

精彩的分享见证了老师们辛苦的付出，交流的点点滴滴都倾注了老师们的热情和领悟。

最后，教研员丁立芸老师分析了学年工作重点，重点分析新教材新高考活动，根据特色学科和特色项目基地培育和评估、普高第三轮课堂变革等，提出教学和作业布置应该更加精准。丁老师还具体讲解本学期高中英语教研活动，强调借助教学调研、教学视导、课堂变革成果展示、“素养课堂”和“精准作业”的实践研究和高考英语适应性测试分析等各种教研活动，进一步提升高中英语课堂效率，提升学生英语学科核心素养。

本次研训会议为全市备课组长们搭建了沟通交流、分享成果的平台，更为英语教学工作指明了方向，让老师们在英语教学中持续探索，不断成长。

 撰稿：叶婧婵，摄像：王意如