自从有了网络，很好用的网络之后，自己感觉已经很多年没有好好读一本书了，最近几年短视频火了，甚至文字的材料都看得少了，更多的是通过短视频了解世界，增进自我学习。

得益于学校发的寒假阅读推荐书《聚焦任务的学习设计》，静下心来好好读一读这本书。作者张丰，博士，研究员，还是浙江省教研室的官员，确实了不起。

作为高中物理老师，结合聚焦任务的学习设计的建议，提出一些高中物理教学的十点思考。

紧凑。课堂紧凑还是要紧的，课件是课堂紧凑的好抓手。

课堂气氛。让每一个孩子都认真听讲，确实不容易，但确实是教师要追求的。对待每一个孩子都要跟自己亲生的孩子一样，用力用心。

习题准备。要根据不同的课堂需求选择习题。在平时要积累自己的题库。一定要会选择最适合的习题让学生高效练习。

课堂讲解习题。如果课堂详细分析的例题，学生还是不能在考试中正确解答，就要好好思考课堂的有效性了。对于习题的讲解，一定要把完整规范的书写过程在黑板上写出来，特别是下标的运用。最好在课堂上把例题、课本习题都讲解一遍。讲好习题是物理老师最最基本的能力。

作业。布置有效的课后作业很关键，让学生竭尽全力完成不如学生下课就想着作业是哪些呢？一心钻到作业里，那样就太厉害了。

实验。对物理课堂来说，实验有趣，但是仅仅有趣不见得能够有效，必要有时比随意更重要。有一点必须明确而且切记，不要为了实验而实验，除非是基本实验方法和基本实验仪器使用的学习。

用心备课。备课从习题开始也是很好的习惯，把学生的作业先自己做一遍是很不容易的，接着就会形成知识点网络，为了知识点配合实验。对待每一堂课，都是用毕生的心血和全部的智慧来准备。

听课。听课是能够促进教学质量的，有人听课的课堂纪律会更好，应该提倡推门听课，听课之后要敞开心扉畅所欲言。

让自己高端一点。追求物理的本质，而不是绳杆模型或者轨道模型或者斜面模型。应该是通过对这些情景的分析，学会用物理的方法解决问题。

本质和前沿。追求的越接近本质，那么你离前沿也就越近了。

以上只是个人的一些粗浅思考，平时作为自己的日记，摘录与各位共勉。