温州市2021年度中小学（幼儿园）“微调研”报告评选获奖名单（公示）
序号	区域	题目	姓名	单位名称	等第
1	市直属	温州市小学生学习品质现状及其影响因素的调研报告	顾士伟	温州市教育评估院	一等奖
2	市直属	智力障碍中职毕业生就业现状的调查与分析——以温州市A学校培智高中部为例	朱林平 黄锦秀	温州市特殊教育学校	一等奖
3	市直属	超越“单向度”：青年教师适应性生长叙事调研报告	孔丽娟	温州市九山学校	一等奖
4	瓯海区	形态·问题·价值：学校研学实施样态的新路径探索	杜丽君	瓯海区学生实践学校	一等奖
5	鹿城区	"双减"背景下，“准、趣、优”让作业设计高效益——优化农村小学六年级语文作业设计的微调研	孙晶晶	温州市鞋都第一小学	一等奖
6	乐清市	循理入法，以理驭法：以核心问题构建高效课堂的微调研	孙娉	乐清市北白象镇第二小学	一等奖
7	龙湾区	龙湾区教师在幼儿游戏中观察指导能力现状调研	郑和	龙湾区教师发展中心	一等奖
8	鹿城区	建“微”见著：L区中小学教师科研现状调查与提升对策研究	曾颖	鹿城区教育研究院	一等奖
9	永嘉县	“双减”政策下小学生家长教育焦虑的调查研究	陈聪聪 王挽澜	永嘉县桥头镇朱涂小学白沙校区	一等奖
10	瑞安市	作业即实践——基于真实情境的四年级数学实践作业设计的调研	尹淑君	瑞安市马鞍山实验小学	一等奖
11	瑞安市	教科研要成为学校发展的先行力和内驱力——对一所县域高中的教科研专项调研	陈学辉 陈荣	瑞安市教育发展研究院	一等奖
12	市直属	依托学业内生力 助推生涯新路向——温州地区初中开展生涯规划教育的调研与策略	乐颖	温州中学	一等奖
13	泰顺县	新教材背景下高中通用技术作业精准设计的调查研究	吕存亮	泰顺中学	一等奖
14	平阳县	“双新”背景下高中信息技术新教材教学实施情况的微调研报告	雷鸣	平阳县教师发展中心	二等奖
15	瑞安市	诊断·诊治·诊效：高三地理讲评教学的调查分析与策略探寻	钱静	瑞安市塘下中学	二等奖
16	洞头区	聚焦知识核心本质 提高作业设计质量——“双减”背景下小学数学减负增效作业改革的调研分析	王丽丽	洞头区灵南小学	二等奖
17	瑞安市	双轨运行：“双减”背景下小学生四大名著阅读现状的调研与对策	徐顺珍	瑞安市实验小学	二等奖
18	市直属	精心设计作业    切实减负增效 ——关于高中语文作业状况的调查	金小圆 袁玉莲	瓯海第一高级中学	二等奖
19	鹿城区	有“质”聚焦   有“备”而来——幼儿园职初教师备课情况的调查与改进对策	池佳映 陈若静	温州市第一幼儿园	二等奖
20	平阳县	四式联动，减负提质：“双减”背景下小学语文中高段前置性作业设计的调查研究	陈静	平阳县昆阳镇练川小学	二等奖
21	瑞安市	开·拓·建：“双减”背景下作业本使用的现状调查与对策探寻	黄洁洁	瑞安市飞云中学	二等奖
22	苍南县	作业设计“生态化”，“双减”落地谋策略——以调研所在学校2020级高一为例	谢微微	苍南县钱库高级中学	二等奖
23	乐清市	小抄写·大学问：“双减”背景下生字词抄写作业的调查研究	朱丽娜 刘娅娅	乐清市智仁乡小学	二等奖
24	鹿城区	去“伪”求真    由“浅”入深——温州市某公办幼儿园项目化学习实施现状的微调研	樊晶晶	温州市第三幼儿园	二等奖
25	经开区	幼儿园教师课程力现状调查分析	叶微燕	温州经济技术开发区教师发展中心	二等奖
26	龙湾区	精准研判  双减撬推  齐驱并进——区域小学数学“教学评一致性”作业设计现状调研与对策研究	王小莲	龙湾区教师发展中心	二等奖
27	苍南县	初中生家庭教养方式、学业自我效能感与学业成绩的相 关研究	陈德欢	苍南县桥墩镇第一中学	二等奖
28	市直属	中职学生时间管理能力的调研评估及提升策略	周欣霖	温州市财税会计学校	二等奖
29	龙湾区	出声思考：小学数学尖子生现状与特性的调研——以某区66名尖子生研究为例	徐玉燕	龙湾区少年艺术国际学校	二等奖
30	市直属	关于高中地理开展“思维地图”教学现状的调查	叶幼贞 林晓霞	温州市第二十二中学	二等奖
31	瑞安市	以汉字素养发展为导向的中低段有效识字教学微调研	庄海亚 黄琳琳	瑞安市瑞祥实验学校	二等奖
32	龙湾区	基于素养监测结果的中小学美术课堂教学重构	陈小琴	龙湾区教师发展中心	二等奖
33	平阳县	减负增效，让群体“脱困” ——“双减”背景下四年级数学学困生现状调查与策略研究	卢俏娴	平阳县水头镇实验小学	二等奖
34	市直属	面向职业核心素养的中职学校模拟企业化班级管理模式创新与应用微调研报告	黄书河	温州华侨职业中等专业学校	二等奖
35	市直属	“双减”背景下的初中英语听说教学有效性微调研 --以文本解读为切入点	刘文钊	温州市教师教育院	二等奖
36	龙湾区	龙湾区小学实验教学微调研报告	杨艳 杨惠珍	龙湾区实验小学	二等奖
37	鹿城区	循证治理：“双减”背景下区域小学生学业负担现状微调研	叶慧云	鹿城区教育研究院	二等奖
38	鹿城区	中班家庭“劳动三维度”互动质量的调查和研究	王淑君	温州市第十一幼儿园	二等奖
39	市直属	探而有方   爱而有道——xx特殊教育学校家庭性教育的现状与对策研究	陈晓冬 吴秀培	温州市特殊教育学校	二等奖
40	文成县	深化三方   共育体系—— 儿童行为问题与家园共育现状 调查报告	陈笑笑 王宁惠	文成县二源镇中心幼儿园	二等奖
41	鹿城区	“双减”背景下小学高段单元习作批改的调查与思考——以温州市XX学校为例	鲍磊鑫	温州市籀园小学	三等奖
42	鹿城区	雨天也疯狂——幼儿园推进雨天户外自主游戏的调研与实践	叶亮靓 胡素燕	温州市第十六幼儿园	三等奖
43	市直属	关于地理实践作业的认知状况与实施现状调查报告	阮艳乐 吴耀楠	温州市第二外国语学校	三等奖
44	永嘉县	本地区初中科学高阶思维作业现状分析与对策	厉金海	永嘉县实验中学	三等奖
45	瓯海区	寻教学之道   培文言之根——中职文言文教学调研报告	郑笑欢	瓯海职业中专集团学校	三等奖
46	市直属	基于史料研习的高中历史教学调研——以A校高一段为例	马志宇 徐彬彬	温州市第二十二中学	三等奖
47	泰顺县	农村幼儿园开展温州游戏的现状调查及对策研究——以三魁各幼儿园为例	季海梦	泰顺县垟溪幼儿园	三等奖
48	文成县	“双减”课后的“增效” ——校园文化艺术节实施优化微调研	翁志坚 赵淑慧	文成县第三实验小学	三等奖
49	瓯海区	评价有度    成长有路——中职学生劳动教育现状微调研报告	郑散来	瓯海职业中专集团学校瞿溪校区	三等奖
50	鹿城区	奏响午餐“三部曲”，悦听家园“二重唱” ——3-6岁幼儿在园用餐行为表现及影响因素分析	项基子	溫州市第四幼儿园	三等奖
51	瑞安市	“双减”视域下城镇小学生睡眠管理的调研及对策	项建达	瑞安市实验小学	三等奖
52	市直属	基于核心素养下初三有效数学笔记的调查研究	陈青青	温州市第二外国语学校	三等奖
53	平阳县	助力双减深落实，劳动教育正当时——平阳县小学劳动教育现状微调研	白洪湖	平阳县鳌江小学	三等奖
54	市直属	内地新疆高中学生适应性调研——基于生活适应性和学习适应性分析	杨正 蔡佩佩	温州中学	三等奖
55	鹿城区	解锁作业    回归本位——小学中段作业变革调查与改进策略	胡忠晓	温州市白鹿外国语学校	三等奖
56	平阳县	小班幼儿新入园分离焦虑调查研究	林王玲	平阳县机关幼儿园	三等奖
57	瑞安市	英语听说课后作业“三真”优化	金建燕 潘佩倩	瑞安市平阳坑镇学校	三等奖
58	苍南县	欠发达地区初中学生学习情况的现状调查及策略分析	胡长金	苍南县金乡镇第二中学	三等奖
59	瑞安市	与美食同行的初职教育——培智职高烹饪课程教学现状调查及对策研究	周碧贤 蒋小秋	瑞安市特殊教育学校	三等奖
60	龙湾区	深度学习：数学素养与教研生长的双向构建——记五下《2、5、3的倍数特征》微调研	陈建芬	龙湾区第一小学	三等奖
61	鹿城区	“扣·铺·评”：五年级上册“语文+x”融合作业设计与实施研究	金玲芳 池亚妮	温州市蒲鞋市小学	三等奖
62	平阳县	小班幼儿挫折教育的现状调研及对策研究	郑秋妹	平阳县水头镇小童洲幼儿园	三等奖
63	瑞安市	高效家访   助力“双减”——农村小学家访情况的调查与研究	林欣欣	瑞安市塘下镇罗凤第二小学	三等奖
64	龙港市	基于作业剖析   直击作业根源——小学数学作业“优化设计”的微调研	金理聘	龙港市第十一小学	三等奖
65	鹿城区	“三角”鼎力，聚焦素养作业——“双减”下寄宿制小学作业变革的调查与分析	苏丹丹	温州市白鹿外国语学校	三等奖
66	鹿城区	三“yue”联动：基于核心素养的初中耐久跑教学微调研	孙林林	温州市南浦实验中学	三等奖
67	瓯海区	因何缺乏 何以补足——小学数学课堂批判性思维的调查与分析	单显达	瓯海区南瓯实验小学	三等奖
68	平阳县	作业优化提效，“双减”掷地有声——“双减”背景下初中英语作业设计的调查研究	陈鸿羽	平阳新纪元学校	三等奖
69	永嘉县	双减背景下幼儿园“F.S.C”家校社三方联动策略应用的调查研究	陈汝倩	温州慧中公学幼儿园有限公司	三等奖
70	鹿城区	让墙面说话，解锁有故事的主题墙——基于幼儿园班级主题墙创设现状的微调研	何颖 季言真	温州市第一幼儿园	三等奖
71	鹿城区	家园合力多维提升幼儿自我服务能力	毛晨阳 王少春	温州市第二十九幼儿园	三等奖
72	瓯海区	一年级语文作业长什么样？——“双减”背景下一年级语文“非书面家庭作业”的现状调查	黄建跃	瓯海区实验小学教育集团前汇校区	三等奖
73	平阳县	“瞻前顾后”：小学中段语文优化作业设计策略探究	张昕昕	平阳县水头镇实验小学	三等奖
74	瑞安市	探寻“教”与“玩”的平衡支点 ——短视频在幼儿美术游戏化教学的运用状况调查研究	张冰慧	瑞安市塘下镇中心幼儿园	三等奖
75	永嘉县	自主游戏中教师教育行为的观察研究	柯若男	永嘉县机关幼儿园	三等奖
76	永嘉县	双减背景下Y区域研学旅行现状调查及对策研究	谢丽莉 王挽澜	永嘉县第二职业学校	三等奖
77	瓯海区	理性内省   生态发展——关于本校小学数学教师专业成长的微调研	黄赵勇	瓯海区实验小学教育集团南瓯校区	三等奖
78	乐清市	打造孩子的“朋友圈”——小学低年级同伴交往问题与策略初探	金丽丽	乐清市湖雾镇小学	三等奖
79	鹿城区	优化时间减负   精准定位提效—— “双减”背景下的项目化学习调查研究	翁乐容	温州市南浦实验中学	三等奖
80	瓯海区	全链条·全过程：“双减”背景下作业情况调研与反思	陈佳 项东福	温州大学附属茶山实验中学	三等奖